Kindergarten als Bildungseinrichtung

IN ARBEIT

Die überfällige Aufwertung der Kindergartenpädagogik nimmt langsam Gestalt an

Rahmenpläne für die jeweiligen Bundesländer:  Der gemeinsam zu erarbeitende Rahmen­plan wird im jeweiligen Bundesland konkretisiert werden. Startschuss für die Entwicklung war Juni 2009.Von einem einheitlichen Bildungsplan kann aber nicht gesprochen werden.

Grundsätzlich vernetzen sich die Bildungsanstalten für Kindergartenpädagogik/Sozialpä­­da­gogik mit den Pädagogischen Hochschulen, um stand­­ortspezifisch adäquate Angebote und Anrechnungs­szenarien zu erarbeiten.
Darüber hinaus werden an den einzelnen Pädagogischen Hochschulen unterschiedliche Fortbildungs-, Lehrgangs- und Studienreihen-Konzepte erarbeitet. Besonderes Augenmerk wird auf die frühe sprachliche Förderung (www.sprich-mit-mir.at), die Bildung und Betreuung der unter 3-Jährigen und die Möglichkeit, Leadership-Kompetenzen für die Leitung von kindergarten- oder sozialpädagogischen Einrichtungen zu erwerben, gelegt. Für diese drei genannten Bereiche werden bzw. wurden für die Päda­gogischen Hochschulen entsprechende Empfehlungen des BMUKK ausgearbeitet.

Bildungsrahmenplan für Kindergärten
Der „bundesländerübergreifende Bildungs-Rahmenplan für elementare Bildungseinrichtungen in Österreich“ ist fertig und wurde im November an die Kindergärten versendet. Kindergartenpädagogen sollen damit eine Anleitung erhalten, wie Kinder bis zum Alter von sechs Jahren optimal gefördert werden. Dabei handelt es sich aber nicht wie an Schulen üblich um einen Lehrplan, sondern um eine Art „Praxisanleitung“.